Исследование связывает использование социальных сетей с ухудшением психического благополучия среди студентов Кашмира

(MENAFN- Kashmir Observer) Сринагар- Новое исследование выявило отрицательную связь между использованием социальных сетей и психологическим благополучием среди старшеклассников в Кашмире: более активное использование смартфонов, обмен сообщениями и видеоигры связаны с повышенной тревожностью и ухудшением психического здоровья.

Исследование, опубликованное в журнале Ianna Journal of Interdisciplinary Studies, изучало связь между использованием социальных сетей и психическим здоровьем среди учеников 7–12 классов в Кашмире.

РЕКЛАМА

Кросс-секционное исследование опросило 246 учеников из пяти школ в сельской и городской местности, используя структурированные анкеты для оценки моделей использования социальных сетей и психологического благополучия.

По результатам, общее участие в социальных сетях среди учеников было относительно низким. Только 3,6 процента сообщили о среднем или высоком уровне участия в онлайн-дружбах, 2,8 процента — в видеоиграх, и 1,2 процента — в частых текстовых сообщениях.

Несмотря на низкое общее использование, определённые цифровые поведения были связаны с ухудшением психологического благополучия. В исследовании обнаружена отрицательная корреляция между психологическим благополучием и использованием смартфонов (r = -0.16, p = 0.012), поиском в интернете (r = -0.19, p = 0.002), обменом текстовыми сообщениями (r = -0.14, p = 0.031) и видеоиграми (r = -0.25, p < 0.001).

Читайте также Вера в Кашмире в эпоху Reels Ассамблея Джамму и Кашмира обсудит «фейковые новости», направленные против депутатов

Также в исследовании отмечается, что 9,3 процента учеников сообщили о плохом психологическом состоянии, а 35 процентов — о среднем уровне психического здоровья, что указывает на то, что значительная часть студентов испытывает проблемы с психическим здоровьем.

Исследователи заметили явные различия в использовании технологий по половому признаку и возрасту. Мальчики сообщили о более высоком уровне использования смартфонов, обмена медиа, онлайн-дружб и видеоигр, но при этом у них были ниже показатели психологического благополучия по сравнению с девочками.

Старшие ученики, особенно те, кто учится в 10–12 классах, чаще участвовали в различных цифровых активностях, чем младшие. Также было обнаружено отрицательное соотношение между возрастом и психологическим благополучием, что свидетельствует о снижении психического здоровья с возрастом.

Некоторые ученики также сообщили о тревоге, связанной с доступом к технологиям. Более 14 процентов чувствовали умеренную или высокую тревогу, когда не могли отправить сообщение, и более 17 процентов испытывали подобные чувства, когда не могли позвонить.

Исследование отметило общую тенденцию увеличения использования технологий с возрастом, что сопровождается большим воздействием цифрового стресса и онлайн-давлений.

РЕКЛАМА

Авторы подчеркнули необходимость для школ и политиков поощрять ответственное использование технологий среди подростков. Они рекомендовали программы по повышению цифровой грамотности, регулированию времени использования экранов и предоставлению услуг поддержки психического здоровья в школах.

В заключение, исследование показало, что хотя цифровые платформы могут способствовать коммуникации, обучению и социальному взаимодействию, чрезмерное и нерегулируемое использование может привести к росту тревожности и ухудшению психологического состояния студентов, подчеркивая важность сбалансированного подхода к использованию технологий.