得了零分，反倒有理？

2025年11月，美國俄克拉荷馬大學（University of Oklahoma）大三學生薩曼莎·富爾內基（Samantha Fulnecky）一下子出名。富爾內基“走紅”的由頭，是她的一份零分作業。

這份作業，是一門叫做“生命發展週期”的心理學課程中關於一篇學術論文的閱讀報告。論文探討了青少年性別表達與心理健康的相關性，並通過研究表明，符合性別“典型性”表達的中學生更受同學歡迎，而性別表達“非典型”的中學生則往往面臨更多的心理問題，甚至遭受霸凌。所謂“典型性”表達，可以理解為社會“刻板印象”中的性別特質，論文中舉例為男生愛運動、舉動粗俗，女生愛打扮、愛八卦。這種關於性別表達的討論，與性別認同無關，也與跨性別議題不沾邊。

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