區塊鏈技術運用之廣泛確實備受矚目，它改變了衆多行業併已滲透到我們生活的各個方麵。盡管衆多領域因此而髮生了巨大改變，但有一個領域尚未開髮運用該技術，那就是教育。現代教育格局中潛藏的中心化和審查趨勢令人擔憂。如今已比以往任何時候都更有必要創建可培育自由思想和生成內容的去中心化平颱。
Open Campus (EDU) 正是在這一背景下得以髮展，緻力於營造一個讓學習和內容創作均不受限製、不受過濾地迅猛髮展的環境。
關於 Open Campus (EDU)
2022年，Open Campus (EDU) 開啟了其開創性之旅。它髮起私募代幣髮銷，籌集了600萬美元，占 EDU 代幣供應總量的6%，其完全攤薄後估值接近1億美元，這十分引人矚目。隨著2023年在幣安 Launchpad 上推出 EDU 代幣出售後，項目借勢強勁髮展，擴大了其覆蓋範圍和影響力。
Open Campus 的核心基於一個前瞻性的、社區主導的概念。它力圖利用區塊鏈技術的變革力量，創建一個更加公正的教育繫統。它解除了教育內容創建和傳播受到的束縛，讓學生得以穫得廣泛的教育資源。衕時，它爲教育工作者提供了一個創新平颱，爲他們提供收入併就起做出的寶貴貢獻加以贊譽。
Open Campus 是一個出色的、去中心化的解決方案，可解決睏擾現代教育的主要問題，以及消除教育工作者長期被低估的問題，讓他們認識到自己在社會中的重要作用。平颱的最終願景是，通過恢覆教育者和學習者的權威和控製力，從而讓價值5萬億美元的龐大教育行業髮生範式轉變。
這個全新的項目意欲讓價值5萬億美元的龐大教育領域徹底變革，從而實現重新賦予教育工作者和學習者權力的目標。它緻力於構建一個動態的生態繫統，將教育者、學習者、出版商和聯合出版商合併在一起。
Open Campus 的協議採用了區塊鏈技術，允許社區共衕提供資助併擁有相關教育內容。內容創作者使用出版商NFT來提供促銷權併爲聯合出版商創收。此外，捐助者可支持教育計畫併使用鏈上工具監控自己所做的貢獻。
Open Campus的工作原理：教育內容和收入分享
Open Campus在基於web3技術構建的去中心化模型上運營。它創造了一個可讓教育工作者、學習者、出版商和聯合出版商開展有效聯繫和協作的環境。區塊鏈技術可確保所有參與者都能公平、平等地穫得繫統內的機會和資源。
以下是Open Campus生態繫統的重要組成部分：
- 教育工作者和內容創作者：Open Campus鼓勵教育工作者和內容創作者開髮、共享和管理他們的原創教育內容。他們可通過平颱提供的全球性平颱與世界各地的學習者取得聯繫。Open Campus上的內容創作是去中心化的，確保了創作者能就其付出得到公平的回報，併且他們的報酬與內容的質量和受歡迎程度直接掛鉤。它爲這些創作者開辟了一條新途徑，讓他們不僅能分享自己的知識，還可以穫得可觀的經濟收益，從而鼓勵他們産出更高質量的資源。
- 學習者：學習者是Open Campus生態繫統的重要組成部分。他們可以穫得豐富的教育內容，打破了地理界限或製度限製。由於可穫得多樣化內容，他們能夠根據個人興趣和教育目標定製學習體驗。他們還可參與真正能引起他們共鳴的內容，從而增強他們的整體學習體驗、優化了學習成果。
- 出版商和聯合出版商：出版商和聯合出版商在Open Campus的教育內容策畫和包裝方麵髮揮著重要作用。這類成員可將平颱的服務和專業知識轉化爲收益，從而爲豐富Open Campus的教育環境做出貢獻。出版商和聯合出版商不僅僅是負責內容管理，還包括推動平颱的參與併爲其提供便利，從而爲所有用戶帶來更好的教育體驗。
來源：open-campus.gitbook.io
總的來説，Open Campus憑借其傑出啟動合作伙伴的專業知識，推動了高價值教育內容的創建和共享，激髮了生態繫統的髮展和創新。這一努力有望創造一種不受審查且去中心化的未來環境，讓教育在其中蓬勃髮展。
Open Campus用例
Open Campus協議還將其實用性擴展到了機構環境。大學和學院可將該協議無縫集成到其現有繫統中，從而利用其多樣化的功能。例如，這些機構可使用 EDU 代幣作爲獨特的學費支付方式，從而簡化了交易併使支付流程更加高效。
該協議還可用於將學術機構代幣化，其形式可能是文憑或證書，然後被存儲在區塊鏈上，證明其真實性併提供安全、可驗證的學術成就記録。這種方法可消除證書造假的行爲，從而促進教育繫統曏誠實和正直的環境髮展。
此外，Open Campus 協議可讓不衕機構之間更好地協作開展學習項目。來自各個大學的學生可以共衕爲項目或研究計畫做貢獻，併就其參與和貢獻而穫得 EDU 代幣。通過這種方法，該協議不僅促進了跨學科學習，還提高了全球教育社區的普惠性。
關於EDU代幣
EDU 是Open Campus網絡的原生代幣，爲協議的生態繫統提供動力。代幣的最大供應量上限爲10億枚，其中1.874億枚（18.7%）已在流通（截至2023年7月）。
EDU 代幣不僅僅是一種數字貨幣，它還是支持Open Campus協議的驅動力。這是一個動態的生態繫統，它認識到了學習者、教育者和內容創作者貢獻的價值，併給予適當的獎勵。該代幣不僅可用於培養參與者的主人翁意識，還可促進內容代幣化過程，從而營造一個富有成效的教育環境。
對於代幣經濟而言，周全的分配可確保項目的可持續增長、賦予項目長期生存能力。代幣供應有很大一部分用於社區獎勵和Open Campus金庫，金庫中代幣分配用於支持協議開髮、提供教育補助金和開展合作關繫。衕時，部分代幣保留用於提供流動性，調整對早期支持者的激勵，併爲團隊不斷推動教育創新提供激勵。因此，EDU 代幣培育了一個繁榮的教育生態繫統，其中所有的貢獻者都得到了重視。
EDU具體分配如下：
- 幣安Launchpad：該平颱髮起代幣出售，穫得5%的代幣供應
- 運營支持：占代幣的4%，每月釋放，24月內釋放完畢
- 流動性供應：占代幣的10%，每月釋放，12個月內釋放完畢
- 早期貢獻者：穫得7.5%的代幣分配，每月髮布，6個月內髮布完
- 生態繫統基金：穫得25%的代幣，其中5%在代幣生成活動（TGE）上釋放，其餘每月釋放併在48個月內釋放完畢
- 金庫：穫得10%的代幣，有24個月代權期和12個月等待期（懸崖），每月釋放
- 戰略出售：穫得13%的代幣，待權期爲30個月，其中18個月爲等待期，隨後每月釋放
- 顧問：穫得15.5%的代幣，待權期爲30個月，其中18個月爲等待期，隨後每月釋放
- 團隊：穫得10%的代幣，待權期爲爲36個月，其中24個月爲等待期，此後每月釋放
來源：open-campus.gitbook.io
這種分配結構讓代幣隨的髮展穩定分配，併與項目的長期願景保持一緻。
Open Campus 生態繫統
在Open Campus中，創作者可使用多種第三方平颱和工具。示例如下：
TinyTap：它是生態繫統的重要參與者，已經擁有1000多萬用戶和25萬以上的活躍創作者，用戶群十分龐大。它與Open Campus協議相結合，意欲加速實現去中心化，從而擴大各種創造性、優質教育資源的穫取範圍。
- Genesis：Genesis因在學前教育中起作用而聞名。它認爲Open Campus協議促進了其課程的改進速度，爲其註入了去中心化內容的活力。Genesis 與Open Campus結合，將爲最年輕的學習者創造更具吸引力和量身定製的學習方法。
- GEMS 教育：它是 K-12 教育的中堅力量，已爲66所學校、共300,000多名學生提供服務。它期待Open Campus協議爲期帶來的機會。合作的目標不僅是使其教育內容去中心化，而且還計畫營造豐富、多樣化且具有前瞻性的學習環境。
這一具有遠見的生態繫統依托知名教育機構的優勢，開創了開放、多元化、以質量爲驅動力的去中心化教育時代。
Open Campus DAO
在 EDU 代幣持有者管理下，Open Campus DAO通過去中心化的決策流程髮揮作用。DAO內提案由五名成員組成的理事會進行審查，確保其符合 DAO 的指導方針和願景。理事會驗證併實施穫批的提案、處理會計服務，併在DAO 成員和Open Campus協議用戶起銜接作用。每年代幣持有者會投票重新評估理事會成員資格，確保DAO保持透明度和共衕治理的特性。
Open Campus DAO 內的提案構思開始就需要提交給理事會指定的管理員進行初步審查，從而確保提案符合 DAO 的使命和目標。若提案被否決，可對其修改併重新提交。批準後，就進入爲期7天的評論期，在此期間代幣持有者會對天開展討論。
此後，理事會將審查該提案，在投票前考願景是否合法。若合法，該提案將在 Snapshot 上進行爲期 7 天的投票。如果天穫批，它將進入“進行中”階段，併由理事會定期更新，直到標記爲“完成”。被否決的提案將被存檔以做歷史參考。
爲了防止衝突，與進行中的提案相矛盾的提案將被推遲，與已批準的提案相衝突的提案將在採取三個月的後實施等待期。
Open Campus值得投資嗎？
在判定Open Campus是否值得投資時，要認識到項目的獨特和優勢方麵比財務建議更重要。該項目具有獨創性和潛力巨大的應用程序，是數字教育領域的一大獨特企業。
此外，其團隊決心不斷努力增強平颱的新穎功能，讓人們對項目未來增長抱有更大的信心。項目緻力於提供去中心化、抗審查的學習平颱，這一點是顯而易見且不可動搖的。
總之，Open Campus的價值主張超越了賺錢機會——它是教育革命、賦予教育者和學習者權力、以及創造更公平的知識傳播環境的催化劑。當然，任何人在投資Open Campus項目之前，應始終進行徹底的研究併做好盡職調查。
如何穫得 EDU？
您可通過多種加密貨幣交易所購買穫得EDU代幣。例如，可在信譽良好的Gate.io上穫得EDU。那麽，首先您需要註冊一個Gate.io帳戶併進行實名。然後，在您的帳戶中存入資金；此後，就可前往現貨或衍生品市根據提示穫得EDU代幣。
Open Campus資訊
根據2023年6月報道的最新消息，TinyTap 和 Open Campus 似乎聯合在 ISTE Live 2023 會議上展示了一種新穎的基於區塊鏈的教育平颱。據説這個平颱是開創性的，可將內容創作去中性化，併賦予教育工作者權力。一個值得關註的重點是，本次會議宣布設立1000萬美元的全球教育者基金，用於支持和激勵教師創建互動課程。這種協衕合作和財務支持體現了Open Campus緻力於革新教育併培育由社區驅動的學習環境的決心。
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Open Campus (EDU) 正是在這一背景下得以髮展，緻力於營造一個讓學習和內容創作均不受限製、不受過濾地迅猛髮展的環境。
關於 Open Campus (EDU)
2022年，Open Campus (EDU) 開啟了其開創性之旅。它髮起私募代幣髮銷，籌集了600萬美元，占 EDU 代幣供應總量的6%，其完全攤薄後估值接近1億美元，這十分引人矚目。隨著2023年在幣安 Launchpad 上推出 EDU 代幣出售後，項目借勢強勁髮展，擴大了其覆蓋範圍和影響力。
Open Campus 的核心基於一個前瞻性的、社區主導的概念。它力圖利用區塊鏈技術的變革力量，創建一個更加公正的教育繫統。它解除了教育內容創建和傳播受到的束縛，讓學生得以穫得廣泛的教育資源。衕時，它爲教育工作者提供了一個創新平颱，爲他們提供收入併就起做出的寶貴貢獻加以贊譽。
Open Campus 是一個出色的、去中心化的解決方案，可解決睏擾現代教育的主要問題，以及消除教育工作者長期被低估的問題，讓他們認識到自己在社會中的重要作用。平颱的最終願景是，通過恢覆教育者和學習者的權威和控製力，從而讓價值5萬億美元的龐大教育行業髮生範式轉變。
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Open Campus 的協議採用了區塊鏈技術，允許社區共衕提供資助併擁有相關教育內容。內容創作者使用出版商NFT來提供促銷權併爲聯合出版商創收。此外，捐助者可支持教育計畫併使用鏈上工具監控自己所做的貢獻。
Open Campus的工作原理：教育內容和收入分享
Open Campus在基於web3技術構建的去中心化模型上運營。它創造了一個可讓教育工作者、學習者、出版商和聯合出版商開展有效聯繫和協作的環境。區塊鏈技術可確保所有參與者都能公平、平等地穫得繫統內的機會和資源。
以下是Open Campus生態繫統的重要組成部分：
- 教育工作者和內容創作者：Open Campus鼓勵教育工作者和內容創作者開髮、共享和管理他們的原創教育內容。他們可通過平颱提供的全球性平颱與世界各地的學習者取得聯繫。Open Campus上的內容創作是去中心化的，確保了創作者能就其付出得到公平的回報，併且他們的報酬與內容的質量和受歡迎程度直接掛鉤。它爲這些創作者開辟了一條新途徑，讓他們不僅能分享自己的知識，還可以穫得可觀的經濟收益，從而鼓勵他們産出更高質量的資源。
- 學習者：學習者是Open Campus生態繫統的重要組成部分。他們可以穫得豐富的教育內容，打破了地理界限或製度限製。由於可穫得多樣化內容，他們能夠根據個人興趣和教育目標定製學習體驗。他們還可參與真正能引起他們共鳴的內容，從而增強他們的整體學習體驗、優化了學習成果。
- 出版商和聯合出版商：出版商和聯合出版商在Open Campus的教育內容策畫和包裝方麵髮揮著重要作用。這類成員可將平颱的服務和專業知識轉化爲收益，從而爲豐富Open Campus的教育環境做出貢獻。出版商和聯合出版商不僅僅是負責內容管理，還包括推動平颱的參與併爲其提供便利，從而爲所有用戶帶來更好的教育體驗。
來源：open-campus.gitbook.io
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Open Campus用例
Open Campus協議還將其實用性擴展到了機構環境。大學和學院可將該協議無縫集成到其現有繫統中，從而利用其多樣化的功能。例如，這些機構可使用 EDU 代幣作爲獨特的學費支付方式，從而簡化了交易併使支付流程更加高效。
該協議還可用於將學術機構代幣化，其形式可能是文憑或證書，然後被存儲在區塊鏈上，證明其真實性併提供安全、可驗證的學術成就記録。這種方法可消除證書造假的行爲，從而促進教育繫統曏誠實和正直的環境髮展。
此外，Open Campus 協議可讓不衕機構之間更好地協作開展學習項目。來自各個大學的學生可以共衕爲項目或研究計畫做貢獻，併就其參與和貢獻而穫得 EDU 代幣。通過這種方法，該協議不僅促進了跨學科學習，還提高了全球教育社區的普惠性。
關於EDU代幣
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對於代幣經濟而言，周全的分配可確保項目的可持續增長、賦予項目長期生存能力。代幣供應有很大一部分用於社區獎勵和Open Campus金庫，金庫中代幣分配用於支持協議開髮、提供教育補助金和開展合作關繫。衕時，部分代幣保留用於提供流動性，調整對早期支持者的激勵，併爲團隊不斷推動教育創新提供激勵。因此，EDU 代幣培育了一個繁榮的教育生態繫統，其中所有的貢獻者都得到了重視。
EDU具體分配如下：
- 幣安Launchpad：該平颱髮起代幣出售，穫得5%的代幣供應
- 運營支持：占代幣的4%，每月釋放，24月內釋放完畢
- 流動性供應：占代幣的10%，每月釋放，12個月內釋放完畢
- 早期貢獻者：穫得7.5%的代幣分配，每月髮布，6個月內髮布完
- 生態繫統基金：穫得25%的代幣，其中5%在代幣生成活動（TGE）上釋放，其餘每月釋放併在48個月內釋放完畢
- 金庫：穫得10%的代幣，有24個月代權期和12個月等待期（懸崖），每月釋放
- 戰略出售：穫得13%的代幣，待權期爲30個月，其中18個月爲等待期，隨後每月釋放
- 顧問：穫得15.5%的代幣，待權期爲30個月，其中18個月爲等待期，隨後每月釋放
- 團隊：穫得10%的代幣，待權期爲爲36個月，其中24個月爲等待期，此後每月釋放
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這種分配結構讓代幣隨的髮展穩定分配，併與項目的長期願景保持一緻。
Open Campus 生態繫統
在Open Campus中，創作者可使用多種第三方平颱和工具。示例如下：
TinyTap：它是生態繫統的重要參與者，已經擁有1000多萬用戶和25萬以上的活躍創作者，用戶群十分龐大。它與Open Campus協議相結合，意欲加速實現去中心化，從而擴大各種創造性、優質教育資源的穫取範圍。
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- GEMS 教育：它是 K-12 教育的中堅力量，已爲66所學校、共300,000多名學生提供服務。它期待Open Campus協議爲期帶來的機會。合作的目標不僅是使其教育內容去中心化，而且還計畫營造豐富、多樣化且具有前瞻性的學習環境。
這一具有遠見的生態繫統依托知名教育機構的優勢，開創了開放、多元化、以質量爲驅動力的去中心化教育時代。
Open Campus DAO
在 EDU 代幣持有者管理下，Open Campus DAO通過去中心化的決策流程髮揮作用。DAO內提案由五名成員組成的理事會進行審查，確保其符合 DAO 的指導方針和願景。理事會驗證併實施穫批的提案、處理會計服務，併在DAO 成員和Open Campus協議用戶起銜接作用。每年代幣持有者會投票重新評估理事會成員資格，確保DAO保持透明度和共衕治理的特性。
Open Campus DAO 內的提案構思開始就需要提交給理事會指定的管理員進行初步審查，從而確保提案符合 DAO 的使命和目標。若提案被否決，可對其修改併重新提交。批準後，就進入爲期7天的評論期，在此期間代幣持有者會對天開展討論。
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此外，其團隊決心不斷努力增強平颱的新穎功能，讓人們對項目未來增長抱有更大的信心。項目緻力於提供去中心化、抗審查的學習平颱，這一點是顯而易見且不可動搖的。
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