Як повідомляє IT House з посиланням на японську газету Yomiuri Shimbun, міністерство освіти, культури, спорту, науки та технологій Японії нещодавно підготувало рекомендації для шкіл щодо продуктивного штучного інтелекту, представленого ChatGPT, і якомога швидше після їх прослуховування оголосило, що буде бути опублікованим. експертні висновки. У проекті зазначено, що продуктивний ШІ створює кілька ризиків, таких як порушення авторських прав і поширення дезінформації. $BU$ Тому школи намагаються «обмежити продуктивне використання ШІ». $ALI$ Зручно взяти лідерство, поки він росте. Виходячи з цього, схема пов’язана з використанням генеративного ШІ в школах, включно з використанням генеративного ШІ в літературній творчості, наприклад у поезії та хайку, або у вікторинах. $BEL$ підказує різні «невідповідні» ситуації. Зокрема, у проекті підкреслюється, що якщо школа представляє творчі роботи, створені продуктивним штучним інтелектом, такі як роботи після читання та конкурсні роботи, як оригінальні результати учнів, це вважатиметься «невідповідною поведінкою» і буде повідомлятися та критикуватися відповідні установи. . Крім того, коли школи використовують штучний інтелект для створення робіт, вони повинні бути дуже обережними, щоб не порушувати авторські права на роботу. З іншого боку, ескіз також демонструє відповідні випадки використання для продуктивного штучного інтелекту, як-от використання його як частини реорганізації роботи вчителів, для складання під час підготовки до уроку або як допоміжного партнера для певних курсів моделювання. #GateioTurns10##ContentStar ##BountyCreator ##GateioBountyCreator##NewsMessenger##Gate.ioDaily##GateLive##CryptoNewsCarnival#
Переглянути оригінал
Контент має виключно довідковий характер і не є запрошенням до участі або пропозицією. Інвестиційні, податкові чи юридичні консультації не надаються. Перегляньте Відмову від відповідальності , щоб дізнатися більше про ризики.
Як повідомляє IT House з посиланням на японську газету Yomiuri Shimbun, міністерство освіти, культури, спорту, науки та технологій Японії нещодавно підготувало рекомендації для шкіл щодо продуктивного штучного інтелекту, представленого ChatGPT, і якомога швидше після їх прослуховування оголосило, що буде бути опублікованим. експертні висновки. У проекті зазначено, що продуктивний ШІ створює кілька ризиків, таких як порушення авторських прав і поширення дезінформації. $BU$ Тому школи намагаються «обмежити продуктивне використання ШІ». $ALI$ Зручно взяти лідерство, поки він росте. Виходячи з цього, схема пов’язана з використанням генеративного ШІ в школах, включно з використанням генеративного ШІ в літературній творчості, наприклад у поезії та хайку, або у вікторинах. $BEL$ підказує різні «невідповідні» ситуації. Зокрема, у проекті підкреслюється, що якщо школа представляє творчі роботи, створені продуктивним штучним інтелектом, такі як роботи після читання та конкурсні роботи, як оригінальні результати учнів, це вважатиметься «невідповідною поведінкою» і буде повідомлятися та критикуватися відповідні установи. . Крім того, коли школи використовують штучний інтелект для створення робіт, вони повинні бути дуже обережними, щоб не порушувати авторські права на роботу. З іншого боку, ескіз також демонструє відповідні випадки використання для продуктивного штучного інтелекту, як-от використання його як частини реорганізації роботи вчителів, для складання під час підготовки до уроку або як допоміжного партнера для певних курсів моделювання. #GateioTurns10# #ContentStar # #BountyCreator # #GateioBountyCreator# #NewsMessenger# #Gate.ioDaily# #GateLive# #CryptoNewsCarnival#